观明德小学所想

深秋，正是硕果满枝的时节。一个秋意如诗的午后，我跟随市作家协会的前辈，前往探访位于竹园镇上的一所“明德小学”，参观学校创新型教育结出的璀璨硕果。这个以新兴农业远近闻名的小镇，田间地头，瓜果飘香；菜园鲜蔬绿，藕塘鲫鱼肥。
在此之前，“明德”二字早已如雷贯耳，而竹园镇的这一所明德小学却有着它与众不同的历史。听闻它始建于1912年，与著名的中华书局年纪相仿。在那个穷困而动荡的年代，如何想象这样偏远幽深的小镇上，竟有几间土木小屋、几张旧式书桌，将教化育人的理念悄然扎根于青山绿水间！朗朗读书声一直延续至今，直到慈善家王永庆先生出资修缮，政府大力扶持及当地教育家的春播夏种，方才成就眼前蓬勃闪耀的新景象。
步入学校大门，一位可爱的小小讲解员迎面而来，微笑如花，言谈如蜜。我们这一群“大孩子”便跟随她甜美的声音和轻快的脚步，开启了奇妙的校园文化探秘之旅。
眼前的教学楼，俨然是一艘富于开拓、勇于创新的航船，大堂内、楼道上、教室里，到处是同学们遨游知识海洋满载而归的精彩拾贝。时而是师生端庄大气的书法展示与琳琅满目的手工作品；时而有几首文明礼仪的歌谣映入眼帘，提醒我们‘走路学猫猫’不喧哗不吵闹；时而是教育先辈梁启超慷慨激昂的陈辞——‘少年强则国强’，时而有书法家颜真卿的叮咛——‘黑发不知勤学早，白首方悔读书迟’；时而又有圣人孔夫子的循循善诱——‘君子纳于言而敏于行’……
教室里，孩子们正在进行班级文化演练。我们轻轻推开一间教室的门，一个个‘奥运健儿’ 正跃跃欲试，立志要锻炼健康体魄，充分发挥自己的‘小宇宙’，向我们展示着‘生命不息，运动不止’。这边的奥运欢歌还意犹未尽，另一头的教室里又唱起了《红军不怕远征难》，熟悉的诗句、深沉的唱诵，一场红色颂歌情景剧引得我们心潮澎湃、激动不已。这是教室么？仿佛更像一个舞台，场景独特，立意深远，才艺非凡，妙不可言！带着疑惑走进多媒体教室，观赏过学校的宣传纪录片，我们豁然开朗——在明德小学的教育理念里，教室既是勤学好问的知识课堂，又是表现自我的人生舞台！
最出乎意料的，是位于楼道一角的图书室。整齐分类的图书间，少了些市面畅销的肤浅漫画，多了些深刻厚重的名人传记；少了些浮华哄闹的无稽笑料，多了些发人深省的历史百科。一袭“立志读尽人间书”的豪言壮语，伴随浓浓的书香扑面而来。我抽出一本路遥先生的巨著《平凡的世界》，抚平刚有些发旧的书角，深深感叹，这可是教育部中学生推荐书目之一啊！而明德小学的孩子们，竟已卓越到能够以自己的视角，去丈量那一个艰苦时代的那一方贫瘠而炙热的土地！回想刚才课堂上同学们生动优雅的才艺展示，再看看眼前塞满图书的书架，我不禁想起苏东坡先生的那句“腹有诗书气自华”。朴素的衣着，掩盖不住孩子们乐观向学的精神风骨；稚嫩的外表下，都是一颗颗才华横溢的纯美心灵。
图书室除了少儿绘本与文史类的图书，科学、艺术、外语书籍也应有尽有。扎根在大山里的一所小学，藏书量如此之大，书目种类这样全面，且册册皆针对孩子年龄段的思维，本本都适应学生阅读认知的需求。由选一册书之精心，可见学校教育之用心。英国哲学家培根有一句著名的读书谏言——“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人精邃。凡所有学，皆成性格。”是啊！读万卷书，行万里路。学校让孩子年少时博览群书，是在为他们今后的人生铺一条平坦的道路。整个校园最寂静无声的角落，为我们演奏的却是最优美的心灵乐章。
自教学楼来到学校的操场，已是下课时分。音乐才艺班的孩子开始练习吹奏葫芦丝；舞蹈班的小舞蹈家们跳起了“又见映山红”；篮球场上的小球员正在比赛投球；值日生们已开始清扫树下的落叶。旗杆对面的一处草坪显得格外安静，学生们每三五人围成一圈，席地而坐，埋头低语。我饶有兴志地走过去，想看看这些孩子在做什么。刚一靠近，孩子们就主动与我打招呼攀谈起来，原来这是学习小组，由不同学科的组长带着组员们复习近期所学内容。
在攀谈中我发现：每当问及读过什么书、学过哪些知识的时候，孩子们都能侃侃而谈。可无论是刚才在教室还是此刻言谈间，我都没有听到班主任或科任老师过多的声音，也没有听到孩子们常见的“我们老师说了…”云云。明德小学的特别之处，就是在“全人教育”的“明德理念”基础之上，主张引导学生自主学习、自我管理、施展才华。从而真正造就品学兼优、全面发展、人格独立的孩子。大教育家叶圣陶先生说过：“教育是鼓励个人发展的过程。教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”这番话说的，不正是眼前的明德小学吗？！于无声处示范，于无声处期许，于无声处激励，于无声处教化。
我沉思良久，待回过神来，已是日落时分，孩子们大多已散学回家。只有舞蹈班的老师还在为小舞蹈家们纠正几个细节动作。我走近一看，其中一位小舞蹈家正是刚才为我们引路、被我们称为“金话筒”的那位小讲解员。见她一边抹着汗水一边收拾书包，我走上前与她聊了几句。小女孩已有些疲倦，却依旧一脸微笑。“金话筒”告诉我，她从三年级开始为前来参观交流的领导和老师们讲解母校，至今已是第三个年头，她最大的愿望是在小学毕业离开母校之前，一直由自己把美丽的母校介绍给更多的访客。我动容又疼爱地扶了扶她的肩膀，问她“累不累？”她的眼睛立刻闪亮起来，挺直了腰，高声答道：“不累，我很开心！”甜美而坚定的声音再一次深深触动了我。教育家苏霍姆林斯基曾这样训诫教育工作者：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进孩子热爱学习的愿望。请你无论如何不要使这种内在的力量消失。”在“金话筒”身上，我看见了孩子内心充满成就感的喜悦，我也看见了让孩子拥有学习乐趣与生活热情的教育之光。
教育是一场没有尽头的修行。
千辛万苦的耕耘，才能换来桃李满园香。
待到桃李满园时，孩子啊，我已化做你脚下的土壤。
那一刻，我默默无语，你放声歌唱；我驻足欣赏，你展翅翱翔。