又闻花香，又见彩虹——弥勒一中发展见闻

按理，桂花是八月飘香的，而弥勒一中的桂花显得特别。仲春来临，便傲然盛开了，浓浓的飘香令人淘醉。纷纷扬扬的花瓣泼撒一地，有心人，会乘机自制一些桂花酒，等待慢慢品尝。
一生在这里工作、学习、生活，热衷这里的一切。幽香徐徐，牵动我的魂魄，真想一醉，尽情吮吸，缓缓享受这里的温馨与甜蜜。
正是好时节，去年，一场久违的大雪，把整个校园彻彻底底、干干净净的清洗了一遍，显得格外清新。虽然，一些弱小遭到严酷摧残，有些枯萎，但不失抗争之力，时刻等待勃发的时机。迎春花迫不及待，含苞待放；青松高洁、雪松傲立；棕榈昂首、翠竹飘逸，任凭清风舞动、自由舒展。也许是“好雨知时节，润物细无声”的渗透之功，点缀给力，也许是“瑞雪兆丰年”的好运。但无论如何，它昭示人们，久经雷电的山岩更加雄伟，久经风雨的树木更加苍翠，这是一中发展历程的现实写照。
新一中，处处透着灵秀，山幽水静、风清气爽。学校依山走势，气宇轩昂，亭台楼阁，浑然一体。聚星楼、魁星楼、桂香书院、学生公寓、教师公寓、运动场、体育馆、图书楼、行政楼、实验楼、鳞次栉比，井然有序，错落别致。溪水自上而下，若隐若现、慢悠悠，流入湖泉。整个校园，怀抱青山，面临绿水；山回路转，曲径通畅；绿树成荫，鸟语花香；大小鱼池，星星点点，层层叠叠，潺潺流水，悠悠欢畅。这里，汇集数千学子，人气兴旺，朗朗书声，山谷回荡。
迁新址，走新路。虽说时间短暂，但却硕果累累。2013年黄斌、马恪叩开清华、北大之门，书写育人华章。2014年，5位同学获“红烟桃李奖”，展示办学辉煌。2015年高考重点人数达319人，跃居红河州第二名，成为州内重点人数上升最多的学校，为弥勒教育增光添彩。特别是王琮和、张迪、舒鹏宇、李昱莹分别考入法国里昂大学、意大利美院，把学校推向了世界。学校被评为云南省文明学校、创平安校园示范学校，全国群众体育先进学校。国家少年足球特色示范学校，红河州绿色校园，获州、市教育教学质量综合考评一等奖。2016年大踏步向云南省一级一等学校迈进，催动学校朝着更高的山峰攀登。
面对来之不易的荣誉，施校长深有感慨地讲述了它的崛起历程。
学校发展，得益于遗风沐浴，底蕴润泽。是一中人苦其心志，励精突起，栉风沐雨的能工雕琢。学校高举“打造优质高中、争创一流名校”的旗帜，策马扬鞭，风雨兼程，一路艰辛，不畏艰难，不辱使命，不负弥勒父老乡亲；注情愫，只争朝夕；洒热血，苦心经营，成就今天辉煌。
秉承教育宗旨，履行育人的责任。为了千千万万父母的微笑，为了弥勒教育的丰收，为了幼苗的茁壮成长，花儿的开放，弥勒一中的办学之路是这样走过来的：
准定位、调机构、全方位推进
校长是学校的灵魂、方向。学校的发展，取决于管理者的理念，志有多大，路有多长。定好位，极其重要。新一中，给人予高大雄伟、宽阔、深邃的感觉。但真正的内涵是什么？应该走向何处？不得不反思冥想。得天独厚的自然条件，悠久深厚的文化底蕴，社会的关注，优质的生源，一流的教师，是办好学校的坚强后盾。如何不负弥勒人民的期待，引领好弥勒教育的发展，成就莘莘学子的梦想，新一代领导者时刻牵挂在心上，视为己任。
“我们要办什么样的高中？”引发人们对前程的思考。“弥勒市第一中学2013-2018年学校发展规划”给了人们清醒的回答——“创新办学理念，改善学校管理，丰厚优质资源，推进品质发展，提升办学水平，提高教育教学质量，实现全面现代化教育和管理，创办州内领先，省内一流、国内知名的现代新高中学校”。高屋建瓴，运筹帷幄，高瞻远瞩，不仅给弥勒一中定位、定格，而且为学校的发展指明了方向，搭好框架，铺好路，唤醒沉睡的思想，点燃教职工奋斗的激情。“正衣冠、树正气、勤洗澡、除污泥，轻装前行。转作风、勤育人、兴科研、提质量，打造精品”，成为一中再度崛起的动力。为了锦绣前景，校领导审时度势，审慎行事，走好每一步。每星期例会，分析校情、解决问题。一周、一学期、一年、甚至几年的工作都提前准备。提出“创办一流品质、一流业绩现代新高中学校”的宏伟目标，准确定位，为一中注入了新思路，拉开了重振旗鼓的序幕。
正事先正人，正人先正心。为统一思想，激发教职工的热情，学校以充满正能量为主题，开展说好话、办好事，发挥正能量活动，牢固树立“我是一中人”的坚定信念，让教职工为自己的家园、事业点赞。树立正气，培养健康心理。
开展教职工体育、文艺活动，丰富生活，释放情感，解开心锁，营造和谐氛围。组建教职工合唱团，举办文艺晚会，唱响了学校发展主旋律，唱出了人们的心声，激发豪情壮志。为教职工找来健身教练，强身健体。两年一次体检，捂热了人们的心窝。在“品行出成绩、规范出成绩、效率出成绩、个性出成绩”教育理念的引领下，教职工们“视任务为机遇，以责任为使命”，发挥了“刚毅执着、敢于担当、追求卓越、崇尚实干”的学校精神，开创新局面，累创奇迹。2013年“一清一北”的降临，填补了多年的空白，实现了人们的愿望，圆了教育梦。
调整机构，提高管理效能。2013年，引入竞聘机制，成立信息中心，收集情报，联络感情，开展文体活动，做好宣传报道。打开办学窗口，吸纳新鲜空气，增进生活兴趣，创《兴贤》校刊，注入新思想，传递新信息，拓展视野，挖掘正能量。
安居才能乐业，为解教职工后顾之忧，稳定人心，弥勒一中的领导们千方百计给教职工建盖了“兴贤小区”、装饰“教师公寓”、改造“简易住所”，为“育才”找到“安居”。给生活带来阳光，心灵得以慰藉，工作得以激昂。
文化铸就品牌，品牌形成效率。文化是学校的主心骨。学校是文化的圣地，校园文化是学校的形象。“加强文化建设，精心培植学校特色”。是学校发展的重要战略。学校坚持用优秀文化熏陶人、塑造人。用先进理念引领人，铸学校灵魂，树校园形象，立质量品牌。固守“高考中流砥柱，质量坚若磐石”的誓言，精心打造校园文化。分别在学校大门口、显眼处，立文化石，植文化树，形如春笋，恰似绵羊，犹如骆驼，千姿百态，寓意含蓄，象征兴旺、柔和、诚实、坚韧。石上撰刻“兴贤、育才”、“崇学精进、厚德养趣”、“力学、力耕”。体现学校精、气、神，昭示着一中人不懈的追求。
兴贤大道，名人塑像，栩栩如生，开启师生智慧；教室走廊，名人名言，透射人生哲理；桂香书院，孔子、老子、荀子，圣贤论道，点拨学生做人心智；升旗台，“弥勒一中学生八大素养”，给予学生思想灵光；“桃李芬芳”、“学生录取名榜”，群英荟萃，点燃学生理想；“艺术天地”放飞梦想。防震、防火、消防演练、心理健康知识，学法指导宣传栏目，教会学生珍惜生命，学会生活。“守护国旗庄严，传递浩然正气”，教会师生挺起脊梁。
走进教室，“班级文化”以校园文化为轴心放射出异样光彩，学生誓词，理想选择，价值探究，人生格言，大学展望，难题破解，新闻动态，千姿百态，成为学生们取之不尽，用之不竭的动力源泉。它激发着学生们的自信和求知欲。催发同学们奋发向上的热望。
漫步校园，琳琅满目、应有尽有的宣传标牌、温馨提示，在阳光照射下，熠熠生辉。成为学校发展的明灯，育人的根本。这是学校历经沧桑的积淀，长足发展的动力，百年不朽的灵魂，也是学校历经风雨、更显俊秀的支撑，是永远跳动的脉搏。如今，它被软化，内化成一中人的自觉。化作了校园中穿腹而过，潺潺不息的流水，一泻湖泉，渗入弥勒大地，滋养万千儿女，浇开万花朵朵。为了它的勃勃跳动，生机盎然，一中人，上下和谐，团结一致，创设新天地，走出新路子。2013年，为打造优质高中，储备生源，新班子毅然决然，“开设初中实验学部，贯通初、高中教育培养通道，保障为高中输送优质生源”。拓宽办学路子，为优质高中的发展奠定坚实基础。如今，300多名初中学子犹如校园里绽放的山茶童子，灵气十足，聪慧过人，成为学校又一靓丽风景。
重德育，保稳定，全面提升
育人，从“心”开始，爱是教育的源泉。“一切为了学生，为了学生的一切”是弥勒一中德育工作的宗旨。学校的管理，首先是人的管理。管人的根本是立德。在学校五年发展规划中写到：“坚持以德育促智育的教育思路，深化学生行为习惯的养成教育，以弥勒市第一中学学生八大要素为核心，培养塑造具有传统文化修养和现代创新意识的高中学生”。展示了弥勒一中“德育首位、以德促智、以德立教”的管理理念。为抓好德育工作，确保教育教学的稳定发展。学校政教工作以养成教育为主线，理想教育为核心，心理疏导为途径，围绕“学会做人、学会生活、学会学习”的培养目标，创建了弥勒一中常态化、主题化、系列化、特色化的德育管理模式。
新生入学，抓好学前教育、开展军训、国防教育、校规校纪活动，帮助同学们树信心、定目标，实现美好梦想。
学会生活，养成好习惯。管好宿舍，洁净环境、爱护公共卫生。珍惜财物，尊重生命。养成爱生活、爱劳动、爱学校的良好品质。家庭贫困的学生积极参加学校的勤工俭学，磨炼意志，陶冶情操。善待自己，关爱他人。
教育的对象是活生生的人，前提是尊重。尊重学生特点，遵循成长规律，是德育教育的基本要求，为此，弥勒一中实施“养成教育”。培养学生适应能力、提高抗挫能力，增强竞争能力。根据不同年龄、不同阶段特点，进行分层、分段教育。初中，以养成教育为主，培养良好行为习惯。高一，以积极心理教育为主，树立生活信心。高二，以抗挫心理教育为主，增强克服困难的勇气。高三，以理想教育为主，提升竞争实力。增强教育的针对性、实效性。
激励，是社会管理的重要原则，也是教育的主要手段。为营造积极上进氛围，创设良好的学习、生活环境，学校以激励为主，树典范、扬正气、激励先进，树立标兵。爱护环境，实行分块、分区域承包制，做到分工明确，责任落实。班主任、副班主任、学校领导、早查、午查、晚查，环环相扣。发现问题、及时通报处理。开展文明宿舍、文明教室和各种标兵评选活动。给学生充分肯定、赞赏，倡导正能量。为点燃同学们的学习、生活热情，培养兴趣，提高学生自我管理的能力，学校成立了足球队、篮球队、各种社团，定期开展活动，形式多样，内容丰富，演讲赛、书画评比、各类球赛，体、艺竞技，争相绽放，展示才艺。不定期开展学生作品展评，让学生学会自我欣赏，自我完善。为塑造美丽心灵，学校开办了心理驿站，编写弥勒市第一中学心理辅导校本——《心的力量》。利用每周班会、升旗、学生大会进行不定期心理疏导，举办心理专题讲座。实现学校心理教育的科学化，常态化，还学生一个阳光心态，给师生一个灿烂笑脸。为学校的健康发展铺路搭桥。
安全，是生命的保证，事业成功的前提。安全责任重于泰山。保证学生安全是学校德育工作的重中之重。为此，从学校领导到普通老师，视安全为己任，时刻关注学生安全。学校编写了弥勒一中校园安全读本，为安全工作指明方向，落实措施。举行消防、防震演练，学会保护，学会逃生。开展法制教育、知法、懂法、预防青少年违法犯罪，促进健康成长。在学生生活的每个角落，配备值日教师，学生起居、出入、课前课后，实行点名制度，预防意外发生。弥勒一中的学生宿舍特别多，也特别整洁。内部配置齐全，管理规范。男女宿舍分开，互不串房。宿管员、值日教师，处处为学生着想，替学生服务，吃、喝、拉撒、睡觉、起床、寻医治病，样样记挂在心里，大事小事、细致入微，和风细雨。同学们养成良好习惯，相互尊重。与宿管亲如一家，总是亲切地称呼为大爹、大妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨。对老师总是面带笑容，亲切招呼。
教师住所，环境优美，清净典雅，教职工风风火火上班，清清静静回家，无需担心安全隐患。无论是学生的生活，还是老师的起居，早、午、晚、夜间都有教师值日、保卫巡查，学生出入，客人来访，认真询问、登记。每到放假或周末休息，班主任、学校领导、安保人员，亲临校门，迎来送往，寒暑风雨，坚守不变。成为学校的亮点。老师们是学生忠诚的战士，校园的守护者。学生身心保障，家长放心，学习安稳。
教育的力量是全方位的。家长是学生成长的坚强后盾。为确保教育的成功，学校开办家长学校，培训家长，学习家庭教育知识，为学生的健康成长积蓄能量。建立家校联系制度，互通信息，形成教育合力，构建了家庭、学校、社会三位一体的立体德育管理模式。实施全员导师制，把学生的成长和每个教育者的使命紧紧连在一起，开辟齐抓共管的良好局面，实现师生同乐共长。
学校是人类文明的摇篮，是学生成长的阶梯，开启智慧的钥匙，塑造灵魂的净地。弥勒一中丰实的德育内容，细致入微、层层把关的德育系列化管理，塑造了学校新形象。师生们在包容、宽松、和谐，充满生机的校园里生活，不仅身心健康，得益知识的熏陶，品德的修养，意志的磨练、人格的高尚，精神的升华，明白人生道理，而且为树立正确人生观、实现自我价值、创新自主管理，实现学校发展进步奠定了坚实的基础。
如今，在学校，每个角落干净、整洁，学生宿舍清新舒适，教学楼风清气正，文化氛围浓烈。学生学习热情高涨。一年一度的艺术节、体育节，为国家培养了大批艺术能手、体育健将。看着校园文化走廊展出的一幅幅精巧玲珑的学生书画，一页页生龙活虎的精彩图片。再看看“守护国旗庄严，传递浩然正气”的升旗仪式，呼声阵阵、威振校园的跑操队伍，球场上龙腾虎跃的青春童子，听着一浪高过一浪的欢呼、呐喊，心中荡起了甜蜜，充满美好希望。抓细节、重过程，讲求实效、富有特色的学校德育工作犹如一朵常开在心灵园苑的智慧之花，是学校勃发的力量源泉。
兴科研、促教学，打造精品
教学是学校的核心工作，教研是教学振动的翅膀，质量是学校的形象。“坚定不移的狠抓教育教学质量，奠定学校在全州高中教育中的品牌基础”，是弥勒一中五年的发展规划、重要课题。几年来，学校坚定不移、锲而不舍，“举文化之旗，走内涵之路，强质量意识，兴教研之风，创名校品牌”。坚守“新课程，必修，选修，校本三课一体；共性，个性，特色皆包容；新课改，导学，自学，互动三法一课；合作，探究，学教齐开放”的课改理念。践行“学高为师，身正为范，以行立教，以德立身”的育人思想，迈开了弥勒一中以质量铸品牌的坚实步伐。
学校认为：“高中学校发展的活力源自于不断的变化和创新”。科研，是促动学校发展的有力手段。为此，弥勒一中始终坚持集体备课制，开展优质课赛，推行质量月活动，创设高效课堂。结对子，相互帮扶。专家督导，提高课堂效率。课堂录播，打造优质课。查教案、看作业，规范管理。自主学习，培养自学能力。学校借新课改东风，推动理念，教法，学法的改革，掀起议教，评教，研教热潮。取得显著效果。参加国家级，省级，州级，县级课题研究并结题，成为科研示范学校。有300多篇教师论文，发表于各级各类刊物，参加各级各类竞赛、获奖100余项。不少老师是市各学科组长，承担国家考试出题，阅卷等重要工作。出版教师科研专著《哲学趣味故事》、《心的旅程》、《心的力量》、《足迹》等。积累成果，提升办学品位。创建《兴贤》校刊，记录师生科研历程，展示科研成果，成就一中教学质量节节攀高。
抓队伍，强根基，激活动力
教师是教育的主导力量。是提升质量的关键因素。围绕“立师德、正师风、强师能”的建队目标，学校不断“加强教师队伍建设，打造一支学科配套，业务精湛，敢于担当的以中青年教师为主的教育团队”。以打造青年教师为主，实施“阶梯成长计划”。青年教师拜老教师为师。传、帮、带成就年轻教师成长。鼓励教师自主学习、自我成长。学校尽其所能为教师成长搭建平台。外出学习，相互交流。参加各级各类竞赛，只要有机会，学校都会毫不吝啬。关爱教师，以激励为主，青年教师重在培养，尽量挖掘他们的潜能；中年教师重在发挥，最大限度的激发他们的能量；老教师重在关爱，以保持他们的热情为主。让所有老师都能力尽所能，在不同的岗位上闪闪发光。
“勤业敬业”是弥勒一中教师队伍建设的亮点，学校教师“居山林，壮志凌云，育栋梁，搏击长空”。“恪守清贫，乐于清静，甘于奉献，爱生如子，爱校如家”。一生勤勤恳恳，耕耘三尺讲台，把全部心血献给了学生，献给教育。融入一中教师群体，总能感觉到他们春风满面，意气风发的精神面貌，嘴里常唤着学生，心里深藏着爱意，骨髓里流淌着永不服输的骨气，他们把工作当成快乐，宁愿苦了我一个，幸福千万家，春夏秋冬，寒来暑往，披星戴月，居高山，离亲人，无怨无悔，把无穷的忠诚与爱恋，光明与热忱播撒山间。每天晚上总要把最后一个学生安顿好， 每天早晨总是把最后一个起床的学生叫醒。宿舍，教室，公共食堂，点点滴滴都记在教师的心里，教室里长明的灯光，是教师不灭的希望，学校“群英榜”是教师燃烧的理想。困难学生的身旁总伴着老师的身影，党员捐资，教职工帮扶，政府的奖励，把一个个贫困生助推成人。老师们忘我工作，只是为了“创造适合学生的课堂，让学生在学校得到更好的发展，让课堂成为学生最快乐的地方，圆学生梦想，为学校争回荣光，实现自己理想。
学校关爱，老师们自我顽强，成就了一支业务精湛，品德高尚，乐于奉献教师队伍。弥勒一中现有特级教师3人 ，省、州、县各学科带头人、骨干教师39人，学校名师200多人，正是他们“乐于读书，胸藏万卷，善于研讨”的品质，为学子们送去了源源不断的活水。成为学校发展的中流砥柱。为实现一流名校的奋斗目标奠定了坚实基础。
弥勒一中的路很多。兴贤路、育才路、东坡路、奥林匹克路，路路通畅；每一条都有绿树白花镶嵌。高山榕、黄金梅、蓝彩凤、格桑花、太阳花、节节红、山茶花、海棠花、碧桃花、杜鹃花、迎春花、红棉花，异彩纷呈，鲜艳夺目，交辉相映。寻着花香，沿着盘山错节的道路，慢悠悠地踱着，正愁找不到这绿树白花的“水源”时，校园巡逻车缓缓驶过。水电工忙着查看电路，保管员正往教学楼搬运东西，老师们急着进教室上自习，几个绿化工正收拾工具。我恍然明白。他们才是真正的学校“水源”，校园的守护者，耕耘者。
绿化工告诉我，今年的茶花特别艳，一颗就有六十多朵。只是桃花开得迟。这令我想起了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，长恨春归无觅处，不知转入此中来”的名句。一中的春天是深藏的。
带着花香的醉意，随着晚唱的清风，再度回首，也是华灯初上。远远望去，整个校园，如座椅，似佛禅，大有“会当凌绝顶，一览众山小”的超凡气度。深藏陶渊明的“世外桃源”。山顶上的迎客松有些模糊，校园里，闪闪烁烁的灯火，一片辉煌。弯弯曲曲的灯花，仿佛一条条飘逸的彩带，把整个校园装点得富丽堂皇。灯花蜿蜒曲折，盘如北斗星座，异常耀眼。环绕校园南北两路的灯带，犹如悬挂在天空中的彩虹，美丽动人。
一中，一个令人牵魂梦绕，追逐美好梦想的地方，无论何时、无论何地，久居也好，随客也罢，只要你愿意留足，都会给你一种全新的感觉。一种心灵的感动和震撼，令你流连忘返。